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第33章 学习时间（第1页）

3杨弘文真要是这么做了，那他也走不到现在的地位。

他是有自己的讲课方式的。

教学对象是几年级，他就会按照这个年级的学生进行调整。

得益于他这么些年的教学成绩。

学校对他也是很少有限制。

这让他更好的展示自己的水平。

比如说刚入学的学生，他会从基础开始。

或许有些幼稚和肤浅，但在这方面，他给学生们树立了自信心。

然后他会根据学生们的情况，进行调整。

第二学年的学生，他会顺着基础知识，引申一些知识点。

引导学生们按照自己的习惯去学习了解。

等学生们学会了主动学习这项技能之后，他会耐心的给所有向他询问的学生给出答复。

在这方面，杨弘文确实遵照了古时候的教学理念，‘有教无类，因地制宜’

这话可能有些不太准确，但意思就是这么个意思。

要不然也不会有这么多学生就算没有座位，也要在这里蹭一节课。

对于大学生来说，蹭课不是为了别的，只是因为自己喜欢。

毕竟绝大多数时候，蹭课是没有学分的。

不管怎么说，杨弘文的课，整个教室坐满了学生。

下课的时候，杨弘文专程来到赵琛旁边。

“跟我来。”

赵琛一脸懵逼的收拾好纸笔，然后跟上。

赵琛本以为不过是个旁听证，按照课表选择自己想听的课不就好了嘛。

这。。。怎么突然不对劲了？

虽然但是，赵琛还是跟着杨弘文来到了他的办公室。

“我很高兴你这么快就来学校了。”

赵琛尴尬一笑。

“我知道，对你来说唱功可能并没有那么重要。反正只要能写歌，总还是有人来唱的。”

“但我希望你搞清楚一件事，打铁还需自身硬。是，你确实有不俗的创作能力，但这份能力能让你走多远？”

“我也知道，你心里多少是不服气的，自觉不就是创作嘛，多大点事。创作出一首歌就能赚个几十上百万，干嘛还要来提升什么唱功呢。”

“但我想说，如果从赚钱的角度，你要是自己能唱，歌曲的分成会更高。如果从专业性方面，你自己能唱，也更能展示自己作品想要表达的意思。”

这话，让赵琛陷入了思考。

他在继承原主记忆之前，就是个文字工作者。

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