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第177章 难忘这一刻记运河朗读者第三期培训(第1页)

认识张姐姐是在张鹏老师组织的读书会上。几次交往,因为对文字的喜爱,我们也就没有断了联系,后来我没时间参加读书会的活动了,但还是一直保持着联系。前段时间姐姐建了一个运河朗读者群,把我拉了进去,而且还告诉我有时间参加活动。我就对姐姐说,就我那没法改变的家乡话,参加朗诵活动真的太丢人了。

也是,同事李老师曾经开玩笑地说我,你说你来北京好几年了,乡音不改,你这人多么自我;刘老师也会打趣我说,你说你非说话这么快干嘛,又没人跟你抢,你这表达能力与你打字的能力简直天上地下的差别。也没办法,我这人就是痴,喜欢写,就把一切都忽略了,曾经那么喜欢唱歌的我,已经跟歌越来越远了。我都不知道那些唱歌的细胞哪去了,我曾经想学会一首歌,听几遍就能掌握,但现在怎么听也无法掌握。似乎只有文字才是我的最爱。所以我真的不敢参加,尤其是在这个卧虎藏龙的群里。姐姐告诉我说,没事,重在参与嘛。也是啊,重在参与。

其实还真没时间参加,以前能参加是上班有双休,可是这工作干得越来越成单休了,要想找个时间参加活动,真的不容易。而上一次参加朗诵会,刚好是10月5号,正好我从家里刚到北京,简直是太合适了,于是我就报名参加了。也的确读书会上的朋友们卧虎藏龙,虽然我都不认识,但他们的水平的确让我不得不佩服,就我那点家乡话,羞愧死了!

唉,重在参与嘛,当然还要多学习,尤其是那位石老师,他不但是一位学识渊博的学者,作家,而且非常谦虚,他的朗诵水平更是让人刮目相看,当时他朗诵的是他写的一首赞美运河的诗,诗由他原创。他不但诗写得浑壮、瑰丽、深情,而且更用沉稳的声音、丰富的表情、非常到位的肢体语言,把诗诠释得气势磅礴,感情真切、感人。参加了那次活动,我还真对朗诵有了些兴趣,当然还不是很浓,毕竟还没有行动在上面。

上一星期,我在群里看到姐姐发的今天读书会的消息,算了算时间正好是星期天,真是太高兴了,参加读书会又没有问题了。而且听姐姐说,这次培训的主讲人是张凤霞老师,她是北京师范大学的教授,而且还有热心的老师提供场地,还有好茶呢!真是一次难得的学习机会,我当然要报名参加了。

但参加得必须先把活干完,于是早早起来把该干的活都干了,还不错,干完活不到12点,姐姐要去送子奇上学,顺便到张家湾喝羊汤,让我一块去。我感觉时间应该来得及,所以就去了。在路上我问姐姐梨园市场在哪,她告诉我在小街桥东,应该不是太远,这让我更在心里放松了些。

毕竟忙了一上午,吃不吃不说,水没喝一口的确干得难受,于是跟姐姐回来,喝了些水,约摸着时间不迟到,急切地往那赶,可是那可恶的高德地图,把我导来导去,导晕了,一会让我去这,一会到哪,真急死人!

没办法问吧,还不错,我问的人都知道读书会的地方,千辛万苦总找到了。在心里默默地骂:“破导航,我就从这个地方过去的,早把我导到这里,省得我迟到!”我到讲课的二楼时,张老师已经开课好长时间了,我灰溜溜地走进去,那尴尬劲就恨没看到地缝。我忙说了声道歉,张老师很亲切地说:“拿一份材料吧。”姐姐就递给我了一份材料,我找了个座位,开始听起来。

从一开始,就佩服张老师了,我真没想到,自己已经落下了十几分钟,而我坐下不久,立刻被张老师讲的课带到了状态中,她讲课的感染力特别强,非常有穿透性。她讲到了如何表达好,要考虑到人物的性格、特点、年龄、环境等,这一下子就把我的兴趣勾起来了,难道这不是我平时创作对自己的要求吗?

是啊,写与表达其实就是两种不同形式,但它们都是一种创作形式,而我可能太看重于写了,就把读给忽略了。接着张老师又总结了一句话说,不要把朗诵想得多难,其实就是要“激活生活感受”,这更符合了我平时写东西的思维,因为我就想着能把要写的东西,尽量往“活”处写,而张老师的“激活生活感受”比我更深刻的多了。

接下来,张老师开始讲一个大家都非常熟悉的故事《狐狸和乌鸦》。这个故事,张老师在材料上做得很用心,她把一些表示心理活动的地方圈起来,让大家来揣摩故事中狐狸和乌鸦的心理活动。张老师讲课的互动性非常强,因为当场有两位朗诵高手石源老师和另一位秦老师,张老师先让这两位老师朗诵,并给大家提了三个问题,就我这个破记性,记得不太具体了。

两位老师也不愧是朗诵中的顶尖人物,秦老师作为旁白者,用平和、真切的话表述,而石老师更是把狐狸的心理活动和狡猾程度,用逐步递增的语气和动作,非常到位地刻画出来。两位老师朗诵得非常精彩。两位老师朗诵完后,张老师就开始问大家,前面她提到的问题,一步步地把朗诵的手法——人物的心理、达到的目的、情景关系等很明了地向大家阐述出来。

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而在这个过程中,并不只是她一个人讲,她还会让大家互动,比如说乌鸦叨回来一片肉,站在窝旁的树枝上,心里很高兴。此时它心里会想什么呢?张老师会一个挨一个地,让人大家把乌鸦的心理活动表述出来。她还会把每个人的表述做一个精短的讲解,真是用心了。

张老师讲课的思路非常清晰明了,而且非常简单、精练,就一个狐狸和乌鸦的故事,让大家基本上把朗诵的技巧掌握了,然后她开始讲朗诵的感情,讲到这我真是更加佩服张老师了,她边讲边把一些喜怒哀乐在朗诵中的情感表达得非常到位,哭会让人伤心,悲也悲得切,那表情、情绪简直是信手拈来,来去自如,说炉火纯青真的一点不过分。这让我有了一种仰望的心情,毕竟自己唉,不说了,说了羞愧啊羞愧!

当然两位朗诵顶级的老前辈石源老师和秦老师,也是让人非常佩服的,张老师本来要播放张家声朗诵的《人民万岁》,可是因为设备不合适,没播放成功,而秦老师却感情非常饱满地朗诵了一大段,感染力非常地强。

更让我佩服的是,人家秦老师已经70多岁了,能把这么长的诗记得如此清楚,而就我这破记性,哪怕我刚写了一首五言绝句,然后你再问我如何写的,我早给忘得一干二净了,更不用说是记其他的东西。也难怪不知是谁喊了一句,说秦老师是有名的清华才子呢。接着石老师,把毛泽东的《沁园春雪》非常精彩地朗诵了一遍。

当然可圈可点的还有三位小朋友,她们的年龄都不是很大,但朗诵的水平却不低,在练习狐狸和乌鸦的对话时,不管是狐狸还是乌鸦,她们都把角色拿捏得非常到位,让张老师也禁不住地说,这就是对生活的锤炼,孩子们眼中的生活是最纯粹的,我的记性不太好,大致的意思应该是这样。唉,真可惜了,当时就忘了拿个笔,否则真的能记好多珍珠般的话句。

唉,自己差远了,还是赶紧行动吧,以后可是要多练习,多向张老师和群里的老师们学习!

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